U čemu sam dobar/dobra? Višestruke inteligencije.
Autor: Bernarda Novak, 23. 9. 2019.
U čemu sam dobar/dobra? Učenje u školi, izbor metoda i načina rada temelji se na jakim stranama učenika. Je li to darovitost za riječi, prirodu, sebe, druge ljude, za slike, tjelesna darovitost, glazbena, logička... Okruženje za učenje u našoj učionici je takvo da svaki pojedinac može učiti, istraživati na način koji njemu odgovara a temelji se na njegovim jakim stranama. Okruženje stvaramo svi. Učiteljica i učenici.
U čemu sam dobar/dobra? Višestruke inteligencije.
Autor: Bernarda Novak, 23. 9. 2019.
U čemu sam dobar/dobra? Učenje u školi, izbor metoda i načina rada temelji se na jakim stranama učenika. Je li to darovitost za riječi, prirodu, sebe, druge ljude, za slike, tjelesna darovitost, glazbena, logička... Okruženje za učenje u našoj učionici je takvo da svaki pojedinac može učiti, istraživati na način koji njemu odgovara a temelji se na njegovim jakim stranama. Okruženje stvaramo svi. Učiteljica i učenici.
U čemu sam dobar/dobra? Višestruke inteligencije.
Autor: Bernarda Novak, 23. 9. 2019.
U čemu sam dobar/dobra? Učenje u školi, izbor metoda i načina rada temelji se na jakim stranama učenika. Je li to darovitost za riječi, prirodu, sebe, druge ljude, za slike, tjelesna darovitost, glazbena, logička... Okruženje za učenje u našoj učionici je takvo da svaki pojedinac može učiti, istraživati na način koji njemu odgovara a temelji se na njegovim jakim stranama. Okruženje stvaramo svi. Učiteljica i učenici.
| « Svibanj 2024 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 | 2 |
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
